5年研 2日目 ― 2012/10/11
2日目です。今日は自分の教科についてひたすら研修を受けました。
地学ではパソコンをつかって3.11の地震を見たり,生物ではバナナとブロッコリーのDNAを抽出したり,化学ではマイクロスケールケミストリーをやったり,物理では電気抵抗と温度の関係を調べました。
高校の先生方と合同でやったので,内容的には高校もしくは中学理科の発展内容として扱えるものでした。
ただ,去年もマイクロスケールケミストリーは経験させてもらったのですが,果たしてそれだけで高校入試に対応できるものなのか?
そういうところを先生方と議論したかった。させてほしかった。
もちろん同じ実験台のメンバーで話し合えばよいのでしょうが,そういうことに疑問をもつ先生と何も疑問を感じない先生もいるわけで・・・。
「やった,やっている」とは別ですが,すでに知っていることもたくさんありました。これ以上のことは自分で勉強しなさいということなのでしょうね。
仲のいい中学校の先生方と議論しながらお昼を食べたり,夜も飲みに行ったりするのは楽しいです。理科トーク三昧の一日でした。
地学ではパソコンをつかって3.11の地震を見たり,生物ではバナナとブロッコリーのDNAを抽出したり,化学ではマイクロスケールケミストリーをやったり,物理では電気抵抗と温度の関係を調べました。
高校の先生方と合同でやったので,内容的には高校もしくは中学理科の発展内容として扱えるものでした。
ただ,去年もマイクロスケールケミストリーは経験させてもらったのですが,果たしてそれだけで高校入試に対応できるものなのか?
そういうところを先生方と議論したかった。させてほしかった。
もちろん同じ実験台のメンバーで話し合えばよいのでしょうが,そういうことに疑問をもつ先生と何も疑問を感じない先生もいるわけで・・・。
「やった,やっている」とは別ですが,すでに知っていることもたくさんありました。これ以上のことは自分で勉強しなさいということなのでしょうね。
仲のいい中学校の先生方と議論しながらお昼を食べたり,夜も飲みに行ったりするのは楽しいです。理科トーク三昧の一日でした。


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