kani-log　～カニログ～

今日は理科の授業に，iPadを持ち込んでみました。

職員室の「Time capsule」に，パワーポイントでつくった一問一答集を保存し，iPadに読み込んだ後，AppleTVでiPadと理科室のTVをつないでAirPlayしました。たぶん・・・。

こんなふうに書くと，技術的にややこしいことをやっているようですが，大したことではないです。

単純に，iPadアプリのKeynoteでパワーポイントを表示して，AppleTVでTVに表示したというだけです。

あ，でも正直に言えば設定してくれたのは他の先生です。パスワードとか知らなかったのでやってもらっちゃいました。

授業で初めて使ってみてわかったことがあります。

一つ目は，ついついiPadの画面を見て操作してしまい，生徒の顔や反応を見る暇がないということです。

二つ目は，操作がおぼつかないため，あたふたしているように見えるということです。

どちらも慣れれば解消されると思いますが，授業の前にリハーサルは必要だなと思いました。iPadが使うことが目的にならないように，自分の授業でも，研究推進担当としても気を付けようと思います。

生徒には，「iPadを使って授業するのっていいですね」と言われましたが，それはちょっとちがう，というのが本音です。

本当は，こんな機器に頼らずに授業できるほうが素晴らしいと思います。子ども達にも，ペンだこの痛みや，ペンの書き心地の違いとか，そういうことを体験してほしいし，それは子どもの時にしか体験できないことだと思うのです。包丁や紙やすりや絵筆やリコーダーのほうが大切だと思っています。

生徒にはこう言いました。「先生たちが自分で挑戦せずに，君たちに何でも挑戦してみろ，とは言えないでしょ」と。