kani-log　～カニログ～

iPadには自炊した教科書（PDFファイル）が入っています。「iBooks」と「GoodReader for iPad」で読めるようにしています。

「iBooks」はiPadの標準アプリということもあり，動作が速くて快適な使い心地です。ただ２ページを見開きでは見ることができません。また，何かを書き加えるような編集はできません。ブックマークをつけるとか検索ができるだけです。

「GoodReader」は少し機動性には欠けますが，非常に多機能です。テキスト，マーカー，アンダーライン，ライン，ボックスやサークル，手書き文字を書き加えることができます。メニューがぜんぶ英語なのでまだ使いこなせていません。iPadを横にすれば，２ページ見開きで見られるのがいいです（表紙だけ１ページにもできる）。

電子黒板としては，どちらも一長一短です。今のところ，次のように使い分けをしています。

「iBooks」はフラッシュ教材を使うときに使用しています。表示が速いので，パッパッとめくれるからです。３２インチの私物のテレビを理科室に持ち込んで見せています。

先日紹介した全単元の一問一答集（サンデープレゼント）を，フラッシュ型教材に作り替えるのがようやく終わりました。次は画像を入れたバージョンに作り上げる予定です。フラッシュ教材は導入やテスト前に活用しています。

「GoodReader」は手書きができるので，教科書の図を説明したいときなどに見せています。短焦点型プロジェクターとホワイトボードで見せています。

図を拡大して見せるのは一瞬でできます。ただ手書きで矢印やキーワードを書き加えるときには，iPadを見ないとできません。そのあいだ，生徒はホワイトボードを見ていいのか，先生を見ていいのか迷ってしまいます。集中力が削がれます。それが悩みです。

ホワイトボードの横でiPadを操作すればいいのかもしれませんが，だったらホワイトボードにマジックで書き込めばいいことになります。

さらにいえば，そのプロジェクターには実物投影機もつながっているので，教科書をそれで映せばいいとも言えます。ノートPCもつながっているので，他のコンテンツも利用できます。

デジタル教科書を自作するのを目標にしていますが，いったいデジタル教科書でどうしたいのかはっきりさせないといけませんね。