kani-log　～カニログ～

テレビ「7daysチャレンジTV 一緒に、未来貢献。」を少し観ました。

世界で教育を受けられない子どもの数（小学校未就学）は，６０００万人。
理由は
　「紛争」　…　少年兵の問題。
　「過激な思想」　…　宗教の解釈の問題。
　「貧困」　…　奉公制度の問題
です。
その後，貧困問題について，池上さんの現地取材のVTRを観ました。

表題の質問に対して，一般の大人にアンケートすると，３割くらいの人が「わからない」と解答したそうです。

それに対して，池上彰さんは取材の結果から「人は，人間になるために学ぶのだ。」と話していました。

確かに，上記の理由では子どもは夢も希望も持てません。人間らしい生活を送れるとも，送っていけるとも思えません。その状況を打開するのは，やはり教育の力だと思います。

日本の子どもの学習意欲が低下していることは周知の事実です。TIMSSの結果からも否定できません。学力が下がる以上に，学習意欲が下がっています。

しかし，日本の子ども達には「紛争」も「貧困」もありません。むしろ無縁です。その子ども達に対して，

「世界ではこんなに苦しんでいる子どもたちがいるのだから，学べることは幸せなんだ。学ばないと人間になれないんだ。」

という説明は通用するでしょうか。

感動はします。心は揺さぶられます。

でもそれが，目の前の宿題へのモチベーションになるのでしょうか。



ここからは私見です。

私は「人は幸せになるために学ぶ。幸せとは，学びの先にある。学ぶとは，よりよく生きることだ。」と考えました。

分からないことが分かる。その瞬間，笑顔が生まれ，人は幸せを感じます。

何かを学んで納得できたときや実感したときに，喜びや感動が湧きおこる。
問題を発見し解決したときに，達成感や自己効力感が生まれる。

それが快感となって，また問題を見つけ，解決しようと努力する。
その過程でまた何かを学び，喜びや感動を味わう。

そうやって生きることは幸せであり，それを続けることがよりよく生きることです。



そこには，貧困も紛争も関係がない。そういった他者との相対的な立場のなかに「学ぶ」理由を見出してはいけないと思う。もし世界から弱者がいなくなったら，わたし達は学ぶ理由を見失うことになってしまう。

絶対的な解として，問題の答えを自分の中に求めたほうが良い。

自分が学ぶと，自分が幸せになる。それでいいと思う。



そんな風に考えました。ご清聴ありがとうございました。