kani-log　～カニログ～

アドラー心理学に関心を持ち始めました。

以前に１冊だけ本を読んだことがあって、その時にはそこまで感銘を受けたわけではありませんでした。（ごめんなさい。）

あのときは自己啓発の発展として、また自分が気に入っているＮＬＰの背景としてちょっと読んどこうかな、くらいの感覚だったのです。





きっかけは最近になって、「嫌われる勇気」と「幸せになる勇気」を読んだことです。

古本屋さんで見つけて買ったあと、さらにFeBeで\800セールになっていて、思わずどちらも買ってしまいました。

それを繰り返し読んだり聞いたりしているうちに、自分の考え方や学級経営や非常に共感と納得を得たのです。



たとえば、文化祭の合唱練習のとき、「まじめに練習してくれないんです。」という訴えが時々あります。

もちろん学級担任として、クラスに指導を入れます。「ちゃんと歌おうね。」「歌わなきゃダメだよ。」なんていうふうに。

そしてさらにこんなことを言っていました。

「先生に怒られるから歌うの？そんな歌で誰が感動するの？自分達の合唱で、自分達が自分達自身で歌わないで、誰が嬉しいの？誰が喜ぶの？先生を喜ばせたいの？ちがうよね？先生のために歌っているんじゃないよね？」

そんな自分のセリフを思い出すと，これはアドラー的だな，なんて思ったのです。



また，自分の学級には不登校の生徒がいます。

守秘義務がありますから具体的な事情は一切書きませんが，これまで保護者や関係機関と連携を図りながらも，手詰まりになってしまいました。

自分自身が生徒と関われないのでどうしようもないと感じつつ，何かしたい，どうにかしたい，と思い悩んでいた時に，アドラー心理学に出会いました。

目的論，全体論，共同体感覚，課題の分離，問題行動の段階分け，自己受容，他者貢献，さまざまなキーワードがありますが，どれもこれも有効な考え方だと思いました。



そして勇気づけです。

アドラー心理学は「勇気の心理学」とも言われるそうですが，その根幹にあるのが，勇気づけというアプローチです。

一般的にダメだと言われる叱る教育，世間一般でよしとされている褒める教育，そのどちらも否定して，勇気づけろというのです。



褒めてもダメ，叱ってもダメ。勇気づけなさい。

意味が分かりません。いや，本を読んで（聞いて）理解はしました。

では具体的にはどんな言葉なのでしょう。相手を勇気づける言葉とはなんなのでしょうか。





何かこれまでの自分の考え方を一部否定し，これまでの自分のやり方の一部を理論化してもらった。

そんな否定と肯定の織り交ざった奇妙な感覚を覚えつつ，すっかりアドラー心理学にはまってしまいました。

私は真剣に勉強してみようと思います。



相手は変えられません。変われるのは自分です。

生徒が変わろうとしないならば，まず自分が変わろうと思います。

そして勇気づけというまだまだ全く理解できないアプローチを身につけたいと思います。

そんな宣言をするための記事でした。

（アドラー心理学を一口かじっただけの人間が書いています。誤解があったらごめんなさい。）